杨氏之子第二课时于永正杨氏之子于永正马小郡

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1、于永正《杨氏之子》第二课时教学设计。继续交流从何体现杨修很聪明。引导学生逐步找出从哪里还能看出杨修很聪明。交流讨论杨修第二个特点，。提出问题，杨修不仅十分聪明，而且还怎么样。引导学生说出:礼貌，教养。设疑:从哪里看出杨修很有教养。师请生回答并总结（生:因为他没有直接顶撞孔君平而是婉转说，我可没有听说孔雀是您家的鸟。

2、他不但很婉转很礼貌地回敬了孔君平，而且话中还暗含着否定的意思，既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的水果。提醒学生读文章请一定要注意前后的联系逐步引导学生说出杨修懂得待客之道，热情大方，彬彬有礼。以及不插嘴的习惯这些能表明他很有修养。分三大组分别就对应的文言文展开想象，写出一段话。指导学生根据文言文第一句话:梁氏子九岁，甚聪惠。

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杨氏之子于永正课堂实录

于永正《杨氏之子》课堂实录。缘缘草堂发表于浙江省|转藏。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。去年于老师曾给本班执教过一课《卜算子。同学们，咱们是老朋友啦，五年级时我们一起学习过一课，你们还记得吗。（同学们纷纷举手）谁来背一背。

（指一名学生背《卜算子。你们真不简单，这两首词我们学过一年多了，你们还记得这么清楚。（大屏幕出示《杨氏之子》一文。同学们都不约而同地注视屏幕。今天这篇课文你发现与我们上次学的有什么不同。古文与现代文有什么区别。故事有趣，但不好读。同学们，学好古文能增长很多知识。我们不但要把唐诗、宋词、元曲学好，还要学一些文言文。

《杨氏之子》于永正

1941年生于山东莱阳，中共党员。1962年从徐州师范学校毕业后，就一直从事小学教育教学工作，现任鼓楼区教研室主任。曾出版著作《于永正课堂教学教例与经验》、《教海漫记》等。下面是小编为你带来的于永正语文《杨氏之子》教学实录，欢迎阅读。同学们看于老师的表情，有什么变化。看到同学们，我高兴了。再看于老师（做表情），现在是什么表情。

有点紧张，上课的时候，同学们如果不积极发言．于老师就会紧张，希望同学们积极举手回答问题。这是今天我们要学习的课文，读读题目。（生读课题）仔细读一读这篇课文，和平时读的课文感觉有什么不同吗。对．很短小．只有53个字。它里面还有很多“曰”。那我们平时学习的课文是什么文。文言文和白话文有好多不同，最大的不同是文言文――。

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